「全国学力・学習状況調査」の問題・結果データの活用

千葉県教育委員会では、「全国学力・学習状況調査」を学力向上や授業力向上に活用していくことを中心に、学力向上に関連する情報を学校に向けて千葉県学力向上通信「COMPASS」として発信しています。

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また、授業改善の具体例として、「授業実践アイディア例」や「課題別実践アイディア例」を作成しています。

「授業実践アイディア例」「課題別実践アイディア例」はこちら

令和7年度（全国学力・学習状況調査の活用による学力向上・授業力向上）

令和7年度千葉県学力向上通信「COMPASS」

令和7年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.2（理科における個別最適な学びと協働的な学び）（PDF：872.5KB）

理科で、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図るため、ICTの効果的な活用について、文部科学省などの実践事例を紹介しています。

令和7年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.1（質問調査活用による授業改善）（PDF：1,190.9KB）

全国学力・学習状況調査は、児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ったり、学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てたりすることを目的とする調査です。全ての教員が調査の目的を確認し、日々の学習指導・授業改善等に生かしていくことが求められます。

令和6年度（全国学力・学習状況調査の活用による学力向上・授業力向上）

令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」

令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」特別号（リーフレット）（PDF：4,202.5KB）
全国学力・学習状況調査を活用した授業改善や質問調査結果について、各学校での具体的な取組例などをリーフレットにまとめ、県内の小中学校等に配付しています。
（ファイルサイズが大きいため閲覧の際はご注意ください。）

令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.8（次年度に向けて）（PDF：1,606.6KB）
全国学力・学習状況調査の質問調査と調査問題の結果から見えてくる相関関係を紹介しています。また、次年度行われる全国学力・学習状況調査の変更点等も取り上げています。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.7（英語の授業実践）（PDF：1,163.7KB）
英語の授業改善のポイントとして、「話すこと」について取り上げました。言語活動（Small Talk）を通した「話すこと［やり取り］」に関する指導を小学校・中学校ともに紹介しています。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.6（算数・数学の授業実践）（PDF：1,751.9KB）
算数・数学の授業改善の視点を考えるために、小学校は、「折れ線グラフ」、中学校は、「箱ひげ図」の問題を例にし、数値や分布の傾向などの読み取りについて取り上げています。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.5（国語の授業実践）（PDF：883.9KB）
国語の授業改善のポイントとして、小学校は、「書くこと」について、中学校は、「読むこと」について取り上げました。「全国学力・学習状況調査」の調査問題について内容を理解して、授業改善に生かすポイントを探すことができます。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.4（記述力向上の具体的な取組）（PDF：1,467.3KB）
全国学力・学習状況調査の調査結果を分析することで、自校の課題を明らかにし、授業改善に向けて活用していくことが重要です。千葉県全体の課題である記述に関わる問題を取り上げ、記述力向上に向けた学習指導において活用できる実践事例を紹介しています。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.3（理科の授業実践）（PDF：1,082.3KB）
理科の授業改善のポイントとして、「他者の予想どおりの結果について見通しを持つこと」「結果の予想と異なる結果が出る場合も想定すること」を挙げました。また、学習指導において活用できる、視聴覚教材の紹介をしています。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.2（ちばっ子チャレンジ100・ちばのやる気学習ガイドの活用）（PDF：1,525.8KB）
全国学力・学習状況調査等を踏まえ、子供たちの思考力・判断力・表現力を高めるために作成している学習プリントです。「ちばっ子チャレンジ100」は、小学校の国語・算数・理科、「ちばのやる気学習ガイド」は、中学校の国語・社会・数学・理科・英語の問題を学年ごとに掲載しています。家庭学習にもおすすめです。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.1（令和6年度全国学力・学習状況調査の特徴）（PDF：980.5KB）
全国学力・学習状況調査は、児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ったり、学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てたりすることを目的とする調査です。全ての教員が調査の目的を確認し、日々の学習指導・授業改善等に生かしていくことが求められます。
令和6年度千葉県学力向上通信「COMPASS」号外（令和5年度「民間人材（塾講師）による専科指導研究事業」）（PDF：872.7KB）
小学校算数科の指導において、教員による指導と塾講師による指導を調査、分析し、効果的な指導方法を見いだすための実証研究を行いました。本事業を通して見えてきた、教師及び塾講師、それぞれの指導の様子や良さをまとめ、先生方の授業に生かせるポイントを記載しました。